妈妈对女儿（14岁）的不满：

我对女儿有很多很多方面不满。

第一，卫生方面，这孩子很不讲卫生，不爱洗澡，不爱刷牙，经常写作业太晚就不洗澡就直接睡觉了。我越强调刷牙她就越不爱刷牙，一个女孩子家，怎么这么不讲卫生？她现在大了，内衣内裤我都不帮她洗了，脏的内衣内裤她就丢在那里，直到没有来换的时候她才开始洗，有时下雨衣服没干，她干脆就不换了，继续穿脏的。

从外面回来，不洗澡就直接换睡衣来穿，太不讲究了。她床上的被子也不叠整齐，我真是看不惯。

第二，作息习惯方面，我觉得正常应该晚上十点钟左右就要睡觉了，她经常熬到12点钟才睡，早上七点钟也不起床，要睡到八九点钟才起床。

现在休学在家，也不看看书，就知道玩手机。手机不是不让你玩，但你得有节制呀，不能成天地玩呀。我觉得早上玩半个小时，下午玩半个小时，晚上玩半个小时就行了。

她现在视力都不好了，还不注意用眼卫生，眼睛会越来差的，说她她又不听，还嫌弃我唠叨。

她以前写作业的时候，我也很看不惯，边写作业边玩手机，一心怎么能多用呢？你就老老实实地写作业不好吗？为什么要这样呢？说她她又逆反，不说她又不尽母亲的责任，不能任由她这坏毛病继续发展下去，我真的不知道怎样教育这个孩子了。今天跟她去买衣服，和她又吵起来了。

她看中一条裤子，开价是180元的，货主说150元可以买给我们，我还想继续讨价还价的，她就一定要我150元买下来，她以为我不给她买，能够再降一点价我为什么不继续讲价？

 

女儿对妈妈（42岁）的不满：

我觉得我妈妈好讨厌，什么都要管我。

妈妈很苛求完美，规则很多，我都那么大了，她什么事情都要管着我，真的好讨厌。

她要求我被子要叠得被豆腐块一样，她总是强调要我洗头发，我觉得头不舒服了，我自然会去洗的，我又不是小孩子，洗头也要管，真是讨厌！本来我是想刷牙的，就因为妈妈老是说老是说，我有时干脆就不刷牙了。

我现在休学在家，又没什么事，我不玩手机干什么？我现在一提到写作业就很讨厌，从小学开始，妈妈就一直监督我写作业，就是因为她过度强调学习，过度强调写作业，所以我才对学习没有动力，才讨厌写作业的。我就要跟你们作对，你们越强调什么，我就越讨厌什么，我就是要报复你们。

我现在对写作业有一种本能的厌恶。就因为写作业的问题，妈妈总是批评我，她管不了我就向爸爸告状，拿爸爸来压我。因为写作业的问题，爸爸打过我三次了，拿皮带来抽我，骂我是杂种，说要把我当猪来养。你们不尊重我，不理解我，总是强迫我，我为什么要让你们如愿？

我也知道不学习对我不好，但如果我乖乖地听你们的话，我的内心无法获得平衡。既然你们认为我是属于你们的，那么我就通过损害我来达到报复你们的目的。如果你们认为我的生命是属于你们的，我就没有必要珍惜我自己了。

我知道你们是为我好，但我反抗你们是为我自己好，我要争取我自己的权利，当我的人权受到侵犯的时候，我首先要做的事情就是捍卫我的人权，其次才是发展我自己。

我为什么要因为买裤子的事情跟妈妈吵架？因为妈妈过去骗我太多次了，我害怕她不给我买。还有，我讨厌妈妈总是跟人家讨价还价的，差不多就行了，那么斤斤计较干什么，人家做生意的人也不容易。

图片170：所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心

一个人的人格基础是六岁前形成的。教育方法和内容固然重要，但都比不过父母与孩子的关系模式，孩子六岁前与父母或其他主要抚养者的关系模式，会内化成孩子内在的关系模式，即理智自我与情感自我的关系模式。

理智自我与情感自我的关系模式不仅决定一个人的心理健康程度，这个关系模式还会投射到我们与他人、与社会乃至与世界的关系上去。

如果我们所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心，因为不能推给谁，只好自己扛。

图片169：教育孩子必须有良好的亲密关系作基础

教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。如果父母无视孩子的自主意志，把自己的意志强加给孩子，强迫孩子按照自己的意志发展，这其实是在杀死孩子的精神生命，孩子精神上会变得非常虚弱。

很多有网瘾的孩子，要么是家里没有温暧，要么是父母给的压力太大，家从某种程度上已经成了他们的“监狱”。所谓的网瘾，不过是他们从一个糟糕的“监狱”逃到一个糟糕程度较轻的“监狱”而已。

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。

图片203：人对生存价值的需要，比生存本身更强烈

一个孩子得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，就会感觉自己没有价值。

当一个人感到自己没有存在的价值，他就没有自尊。没有自尊，就没有价值感。没有价值感，这个人就要消失掉，没有人愿意消失，在消失自己之前他要证明自己有存在的价值，于是他就开始捣乱，以此证明自己有存在的价值，你们还会关注我。

人对生存价值的需要，比生存本身更强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

当孩子意识到自己很有价值时，会从内心升起一股强大的力量，当自己感到强大时，谁也不能将他击倒。

图片201：判逆行为是证明自己是自己意志的主人

判逆行为是证明自己是自己意志的主人。

很多家长喜欢把自己未曾实现的梦想托付给孩子来实现，把自己曾受的屈辱交给孩子去还回，喜欢把自己的意愿强加给孩子。要知道，孩子虽然是你生的，但他不是你的附属物，而是一个有独立人格的人，他需要别人的尊重，他会有自己的梦想。

独断之下培养出来的孩子要么抵触心理特别严重，要么依赖心理过强，缺乏独立决断的能力，很容易在社会环境中迷失自己，受到伤害。

图片70 ：这些创伤还深深影响我们成年的生活

我们从小到大都受过创伤，这些创伤被我们埋藏在身体的深层意识中，不见天日。很多创伤，也许我们根本没有记忆，但它们确实存在，不但如此，这些创伤还深深影响我们成年的生活。就如农夫春天播种，也许忘记在田里播下多少种子，但只要因缘条件俱足，到了秋天，每颗种子都会发芽成长。

除非我们能关怀、拥抱并疗愈这些创伤，否则就无法解决我们不断面临的痛苦、障碍和困境。