求助者（男性，22岁）：我重新去问了一下我妈，她说当年如果不是我爸不小心跑错路被抓，要被罚款的话，我想读书她愿意把学费补上的! 但是当时刚借了外债才把大姐的大学学费交上，他还欠3万元……实在可以说是雪上加霜……。

我妈说我爸借的还是她的兄弟姐妹的钱，借了后我爸就当没发生过这事忘记了……？觉得不还是不行的，上一年她用自己辛苦干了一年省吃俭用的钱才把钱还上的……。然后实在没办法才让我去摆地摊的……。

我觉得我爸真的是个没责任心的人!一点担当的能力都没有。让自己的儿子去摆地摊也不让他去读书，受尽别人白眼 ……。先不管钱还不还得上也先借着先，这是为了自己儿子的前途啊！老师，会不会觉得我这是自私心理呢？

咨询师：你这样想是有道理的，你这样想不算自私，宁可先欠一些钱也要让儿子读书的，父母错了，你受委屈了。但父母也有他们的道理，他们想：“照理说应该让儿子去读书的，但家里实在是太穷太穷了。儿子也许不是读书的料，读书也许是浪费钱，还不如让他挣钱补贴一点家用更好。如果儿子真的有能力考上大学，我们也没有能力供他读大学呀！不能读大学，继续读书有什么用呢？还不如早点打工挣钱，反正也读了一些书了，会看书写字了，不是文盲就行了。我们家真的只能供一个孩子读大学啊！姐姐能读书，只能供姐姐读了。儿子，对不起你了，让你受委屈了，父母没本事啊，有什么办法呢？”

 

评论：上面这位22岁的男生对父母不让自己继续读书至今一直耿耿于怀，当年他读初一的时候，因为跟不爱学习的孩子一起玩耍，后来自动不愿意读书了。去打工半年之后，觉得打工太辛苦了，于是要求父母给钱让他继续回学校读书，但是父母不同意，他不得不继续打工，不久又要求父母给钱他继续读书，父母还是不同意。一年后再次要求父母给钱给他读书，但是父母还是不同意。

从那以后他一直耿耿于怀，打工几年之后遇到很多挫折，同时大学毕业的姐姐总是居高临下地批评他，他越想越不是滋味，于是不愿意继续打工了，每天都混日子，埋怨父母不给他读书毁了他的前途。因为内心充满怨气，他的社交障碍越来越严重，他没有办法轻松地自然地跟人说话交流，负能量很重，更加不愿意打工，也胜任不了工作的要求。

如果他这样想：“父母不给钱给我读书，那我就自己打工挣钱读书吧，我打工挣到的钱不上交父母，而是存起来，存到一定程度我就去读书，不能到正规的学校读书我就到培训机构读书，只要我有志气，我一定可以学到技术和本领的。父母不让我读书确实不对，但是我怨恨父母也不管用呀，算了，自己想办法吧，父母确实也不容易，不靠父母，我自己想办法，只要有决心有志气，没有解决不了的事情，没有克服不了的难关，没有垮越不了的障碍。”

图片170：所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心

一个人的人格基础是六岁前形成的。教育方法和内容固然重要，但都比不过父母与孩子的关系模式，孩子六岁前与父母或其他主要抚养者的关系模式，会内化成孩子内在的关系模式，即理智自我与情感自我的关系模式。

理智自我与情感自我的关系模式不仅决定一个人的心理健康程度，这个关系模式还会投射到我们与他人、与社会乃至与世界的关系上去。

如果我们所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心，因为不能推给谁，只好自己扛。

图片65：人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”

我们之所以会形成现有的人格，完全是因为在孩提时所受到的创伤。例如，在婴儿时期我们期待被爱，期待被关怀和拥抱，如果这些需求没办法被满足，我们会受到伤害，本能地会做出反应来自我保护。

如果伤害一而再再而三地发生，这种自我保护能力会不断地被启动，我们的人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”，一个远离高层自我或自性本体的“我”。

图片119：所有的动力都来自内心的沸腾

父母只能是风，而孩子是船。他掌握着舵柄，并最终独立地选择航程。你可以使劲地吹，以影响他的风帆，但你不可能代替他航行。谁是船长？父母们千万要把这事想明白。不然，你连当风的机会也会失去。

所有的动力都来自内心的沸腾，一个人躺在地上，如果他不想起来，那么十个人也拉不起他来，即使起来了也马上又会趴下。

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。

图片198：成人比成功重要，成长比成绩重要

成人比成功重要，成长比成绩重要。

家长失信于孩子，害处相当大，一是这会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办；二是家长会失去在孩子心中的威信。

面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他，因为孩子的欲望是无止境的，总有一天他的欲望会大到你不得不拒绝，到那时，他受到的打击就大了。

如果孩子犯了错误，家长在批评或惩罚之后，施以温情是必要的。这样等于告诉孩子，大人否定的不是孩子本人，而是孩子的错误行为，管教要有一个充满爱和信任的结尾。

图片200：母亲无微不至地关怀照顾和呵护是婴儿最基本的需要

母亲无微不至地关怀照顾和呵护是婴儿最基本的需要。如果婴儿期安全感得不到满足，就会形成强烈的依恋心理。这样的孩子长大了对配偶有极强的占有欲，要求配偶时时刻刻关注自己，无休无止地需要亲密。

一个孩子在潜藏着敌意的或充满威胁的世界中感到无依无靠、孤独无助，必然会对安全和保障产生过度需求，同时还会过度寻找情爱，表现为性早熟，甚至出现性心理偏差或扭曲。

在否定中长大的孩子，极度对别人充满敌意，自暴自弃。

苛刻的父母容不得孩子犯错误，逼着孩子说谎话，由此孩子学会了逃避，学会了推卸责任。